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新课程学习(中)杂志-学术之家 HI，欢迎来到学术之家， 股权代码 102064 电话：400-888-7501 登录/注册 经营许可 杂志订阅 --> 首页 期刊 杂志 SCI 经验 出版社 --> 注册/登录 0 400-888-7501 首页 学术期刊 --> 教育期刊 --> 山西期刊 知网收录(中) --> 杂志介绍(非官网) 加入收藏 期刊分类： 期刊 人文社会科学 社会科学II 初等教育 新课程学习(中)杂志 省级期刊 主管单位：山西省教育厅 主办单位：山西教育教辅传媒集团 人气 9739 14-1353/O1 国内刊号 1674-697X 国际刊号 9184 总被引量 预计1个月内 审稿周期 月刊 出版周期 马晓红 主编 山西 出版地区 中文 出版语言 2008 创刊时间 19 H指数 收录信息： 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏 期刊荣誉： 中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库（CJFD） 发表咨询 免费咨询 杂志简介 栏目设置 稿件要求 评价报告 发文分析 新课程学习(中)杂志简介 《新课程学习(中)》（CN：14-1353/O1）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。是一份教育教学的指导刊物和课程改革的研究刊物，它遵循“全面贯彻现代教育理念，反映课改研究成果，交流教育学术思想”的方针，以适应当前国内外教育发展新形势、新机遇、新挑战，促进教育事业发展，培养现代化建设高素质人才。从教育的角度，当前，我们正面临着如何掌握信息技术的发展、如何应对全球化的挑战、如何适应社会人才需求和如何加强教育研究和教育实践等重大问题。它正好开创了这样一个合适的平台，为教育工作者提供了指导性的实践和理论性的指引。 在现代教育理念方面，该杂志重点强调以学生为中心的教学模式，鼓励学生主动学习、独立思考和自我发展。它认为，课程的设计应该紧密地围绕学生需求来展开，并从学生的兴趣和需求出发展开。此外，该刊物对“素质教育”的深入探讨，使教育工作者充分理解“素质教育”的概念和重要性。在课改研究成果方面，深入探讨了跨学科教学、深度学习、优化评价等方面，将课改理论转化为切实可行的实践方案。例如，刊物关注跨学科教学的意义和方法，支持多学科整合，帮助学生全面认知，提高学生综合素养和创造力。它还强调评价不应该只局限于课堂上的表现，而应该囊括其他方面的评价，如学生的社交能力、学习态度和创新能力等，以实现更加全面的评价。 新课程学习(中)栏目设置 卷首心语、教育理论_理论研究、教育理论_课题展示、教育理论_德育园地、教材教法_教材研究、教材教法_文本解读、教材教法_教学创新、教材教法_教法探索、教材教法_教学实践、教材教法_教学反思、教材教法_教育技术 杂志社稿件要求 1.文章著作权，除《著作权法》另有规定外，属于作者，对于侵犯他人版权、肖像权或其他权利的文字、图片等引起的法律问题一概由作者自负。 2.文章题目应准确表达文章内容、简短明确，一般不超过20个字，尽量不用副标题，缩略语和标点符号。 3.来稿请提供所有作者的简介（姓名、出生年月、性别、工作单位、职务），及第一作者的详细通讯地址、联系电话、手机号码、电子邮箱地址。 4.本刊参考文献采用著者－出版年制标注体系：文章正文部分所引用的文献，在引文后的圆括号内标明作者名和文献的出版年份。 5.注释是对文内某一特定内容的进一步解释或补充说明，注释序号用带圆圈的阿拉伯数字表示（如①、②），并按顺序列于当页地脚。 6.论著须附中、英文摘要，摘要必须包括目的、方法、结果(应给出主要数据)、结论四部分，各部分冠以相应的标题。 7.间接引文通常以“参见”或“详见”等引领词引导，反映出与正文行文的呼应，标注时应注出具体参考引证的起止页码或章节。标注项目、顺序与格式同直接引文。 8.正文中的图应随文出现，顺序编号（图1、图2等），并写明图题（如有分图需提供分图题），且居中位于图的下方，图序和图题间空一个字距；图中文字用6号字。 9.基金项目：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请在正文后注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。 10.内容要新，找准切入点。题材符合本刊覆盖范围，突出新理念、新视角、新架构、新观点，具有原创性。本刊尊重原创，来稿文责自负，作者切勿一稿多投。 新课程学习(中)杂志评价报告 年度被引次数报告（学术成果产出及被引变化趋势） 2012 2013 2014 2015 本刊文章发表的年份 2012 2011 2010 2009 在2012年的被引次数 26 132 182 56 被本刊自己引用的次数 0 3 3 1 被引次数的累积百分比 0.0657 0.399 0.8586 1 本刊文章发表的年份 2013 2012 2011 2010 2009 在2013年的被引次数 32 127 240 249 95 被本刊自己引用的次数 1 3 4 4 0 被引次数的累积百分比 0.0431 0.214 0.537 0.8721 1 本刊文章发表的年份 2014 2013 2012 2011 2010 2009 在2014年的被引次数 46 127 127 209 303 75 被本刊自己引用的次数 0 0 0 1 0 0 被引次数的累积百分比 0.0519 0.195 0.3382 0.5738 0.9154 1 本刊文章发表的年份 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 在2015年的被引次数 103 140 171 114 199 210 66 被本刊自己引用的次数 0 0 1 1 6 6 0 被引次数的累积百分比 0.1027 0.2423 0.4128 0.5264 0.7248 0.9342 1 名词解释： 累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。 他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。 本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。 年度期刊评价报告（本刊综合数据对比及走势） 名词解释： 期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。 期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。 名词解释： 影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。 被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。 名词解释： 发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。 平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。 发文分析 新课程学习(中)杂志发文领域分析 一级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 10575 5537 理学 2949 1664 自动化与计算机技术 985 441 生物学 729 320 轻工技术与工程 511 308 自然科学总论 460 183 语言文字 423 202 建筑科学 313 118 农业科学 312 63 经济管理 255 125 二级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 / 教育学 10230 5353 理学 / 数学 2220 1375 理学 / 基础数学 2157 1358 文化科学 / 教育技术学 1740 638 自动化与计算机技术 / 计算机... 852 403 生物学 / 生物工程 467 217 文化科学 / 课程与教学论 459 143 自动化与计算机技术 / 计算机... 438 190 语言文字 / 英语 407 201 理学 / 物理 389 156 杂志在线问答 这本杂志是省级期刊吗？ 如何向该杂志投稿? 该杂志是什么级别刊物？ 杂志社编辑部联系方式是多少？ 投稿该杂志被拒后如何修改再投? 该杂志是核心期刊吗？ 该杂志的影响因子多少? 该杂志的版面费是多少? 该杂志的退稿率高吗?如何降低退稿率? 该杂志的审稿周期是多久? 该杂志是否接受一稿多投？ 投稿后如何查询稿件状态？ --> 网友评论（不代表本站观点） 新课程学习(中)评论 登录/注册 特别说明：评论无需审核，评论内容不代表学术之家网站意见 评论 上一本：新课程学习(下) 下一本：商情·财经研究 免责声明 若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：山西省太原市并州北路31号省新闻出版局旧院，邮编：30001。本站仅做历史信息展示，不提供任何服务。 期刊导航 教育综合 社会科学理论与方法 社会学及统计学 民族学 人口学与计划生育 人才学与劳动科学 教育理论与教育管理 学前教育 初等教育 中等教育 高等教育 职业教育 成人教育与特殊教育 体育 同类期刊 新课程 省级期刊 人气 577290 评论 49 新课程学习(上) 省级期刊 人气 212586 评论 6 新课程研究 省级期刊 人气 63388 评论 44 新课程教学 部级期刊 人气 63206 评论 55 英语学习 部级期刊 人气 61916 评论 61 学习与实践 CSSCI南大期刊、北大期刊 人气 46710 评论 65 学习与探索 CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊 人气 39820 评论 50 高中生学习·阅读与写作 省级期刊 人气 36750 评论 59 相关期刊 时事·高中
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